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¿Cuáles son las tres etapas del desarrollo infantil?
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Video: ¿Cuáles son las tres etapas del desarrollo infantil?

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Video: ¿ CUALES SON las ETAPAS y CARACTERISTICAS del DESARROLLO INFANTIL ? | primera infancia | psicologia 2024, Mayo
Anonim

Existen Tres amplio etapas de desarrollo : NIñez temprana , medio infancia y adolescencia. Las definiciones de estos etapas están organizados en torno a las tareas principales de desarrollo en cada escenario , aunque los límites de estos etapas son maleables.

También sepa, ¿cuáles son las 5 etapas del desarrollo infantil?

Los niños desarrollan habilidades en cinco áreas principales de desarrollo:

  • Desarrollo cognitivo. Ésta es la capacidad del niño para aprender y resolver problemas.
  • Desarrollo Social y Emocional.
  • Desarrollo del habla y el lenguaje.
  • Desarrollo de la motricidad fina.
  • Desarrollo de la motricidad gruesa.

Además, ¿cuáles son las etapas de desarrollo? Humano desarrollo es un proceso predecible que se mueve a través del etapas de la infancia, la niñez, la adolescencia y la edad adulta. En la infancia, confiamos en otros para satisfacer nuestras necesidades a medida que comenzamos a ganar control sobre nuestros cuerpos. En la infancia, comenzamos a desarrollar nuestro sentido de independencia y aprender lo que podemos y no podemos hacer.

Posteriormente, también cabe preguntarse, ¿cuáles son las 4 etapas del desarrollo infantil?

Las cuatro etapas del desarrollo intelectual (o cognitivo) de Piaget son:

  • Sensoriomotor. Desde el nacimiento hasta las edades de 18 a 24 meses.
  • Preoperacional. Desde la niñez (18-24 meses) hasta la primera infancia (7 años)
  • Concreto operativo. De 7 a 12 años.
  • Operacional formal. De la adolescencia a la edad adulta.

¿Qué es la etapa de la niñez?

Infancia es el intervalo de edad que va desde el nacimiento hasta la adolescencia. Según la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget, infancia consta de dos etapas : preoperacional escenario y concreto operativo escenario . Varios infancia Los factores pueden afectar la formación de actitudes de una persona.

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