Video: ¿Es retraso del desarrollo y discapacidad intelectual?
2024 Autor: Edward Hancock | [email protected]. Última modificación: 2023-12-16 01:30
Retraso en el desarrollo puede ser temporal o permanente - persistente retrasos del desarrollo también se llaman discapacidades del desarrollo y pueden ser signos de afecciones más graves, como parálisis cerebral o de desarrollo trastornos que incluyen el autismo, Discapacidad intelectual y escuchar discapacidad.
En este caso, ¿es el retraso del desarrollo lo mismo que la discapacidad intelectual?
Retraso en el desarrollo (DD) se define como cualquier retraso significativo en la madurez física, cognitiva, emocional o social de un niño. Discapacidad intelectual (DI) se caracteriza por un amplio deterioro en el funcionamiento cognitivo y adaptativo, típicamente con un cociente intelectual (CI) <70 diagnosticado antes de los 18 años de edad.
¿Cuál es la diferencia entre retraso en el desarrollo y retraso en el desarrollo global? A retraso en el desarrollo es más que simplemente ser "más lento en desarrollarse" o "un poco atrasado". Significa que un niño está continuamente atrasado en la adquisición de las habilidades que se esperan para cierta edad. A retraso en el desarrollo puede suceder en una sola área o en un pocos. A retraso global del desarrollo es cuando los niños tienen retrasos en al menos dos áreas.
En este sentido, ¿es el retraso global del desarrollo una discapacidad?
Retraso del desarrollo global Y aprendiendo discapacidad Para algunas personas, el demora en su desarrollo será a corto plazo y se puede superar con apoyo o terapia adicional. En otros casos el demora puede ser más importante y el niño necesitará apoyo continuo. Esto indica que también pueden tener un aprendizaje discapacidad.
¿Puede mejorar la discapacidad intelectual?
Discapacidad intelectual no es una enfermedad y no se puede curar, sin embargo, el diagnóstico temprano y las intervenciones en curso puede mejorar funcionamiento adaptativo durante la niñez y la edad adulta. Con apoyo e intervenciones continuas, los niños con la discapacidad intelectual puede aprender a hacer muchas cosas.
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