¿Qué tipos de diversidad hay en el aula?
¿Qué tipos de diversidad hay en el aula?

Video: ¿Qué tipos de diversidad hay en el aula?

Video: ¿Qué tipos de diversidad hay en el aula?
Video: Diversidad en el aula. 2024, Mayo
Anonim

Esto incluye muchos factores diferentes: raza, etnia, género, orientación sexual, estatus socioeconómico, capacidad, edad, creencias religiosas o convicciones políticas. Todos estos factores trabajan juntos para informar cómo los estudiantes (y los maestros, y todos los demás) se encuentran con el mundo.

Teniendo esto en cuenta, ¿qué tipo de diversidad está presente en nuestra clase?

Comprensión Diversidad Estos incluyen raza, estatus socioeconómico, género, etnia, creencias religiosas, etc. Con el fin de garantizar que cada estudiante en el salón de clases esta ganando los beneficio máximo, los profesores deben comprender y tratar a cada alumno como un individuo único.

También se puede preguntar, ¿cómo acomoda la diversidad en el aula? Diversidad cultural en el aula

  1. Aprenda sobre su propia cultura.
  2. Aprenda sobre la cultura de sus estudiantes.
  3. Comprenda los rasgos lingüísticos de sus estudiantes.
  4. Utilice este conocimiento para informar su enseñanza.
  5. Utilice libros y materiales multiculturales para fomentar la comprensión intercultural.
  6. Conozca las relaciones entre el hogar y la escuela de sus estudiantes.

En segundo lugar, ¿cuáles son los 4 tipos de diversidad?

los cuatro tipos de diversidad que se examinarán son: ocupación, diferencias en habilidades y habilidades, rasgos de personalidad y valores y actitudes. Para cada tipo de diversidad , se describirá el impacto en el comportamiento individual. Uno tipo de diversidad es ocupación.

¿Qué es un aula diversificada?

Salón de clases estudiante diversificación es el proceso que ocurre cuando un director asigna estudiantes a aulas de estas fuentes de diversidad estudiantil. La capacidad de un maestro son las destrezas, habilidades y conocimientos derivados de su formación y experiencias relevantes para las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.

Recomendado: