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¿Por qué existe una brecha de rendimiento en la educación?
¿Por qué existe una brecha de rendimiento en la educación?

Video: ¿Por qué existe una brecha de rendimiento en la educación?

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Video: Rendimiento academico 2024, Mayo
Anonim

Factores que contribuyen a Brechas de logros . Liderazgo instructivo deficiente o nulo. Acceso a instalaciones y programas de cuidado infantil y después de la escuela. Materiales, equipos y recursos inadecuados, incluidos los recursos basados en tecnología.

Además de esto, ¿por qué es un problema la brecha de rendimiento?

Aunque generalmente se aplica a las escuelas públicas, la brecha en el rendimiento es un asunto que los educadores de la primera infancia, tanto del sector público como del privado, deben conocer y comprender. La razón es simple: el cuidado y la educación tempranos probablemente jugarán un papel cada vez más crítico en los intentos de cerrar el brecha.

Asimismo, ¿qué es la brecha de rendimiento y qué pueden hacer los educadores al respecto? los brecha en el rendimiento en educación se define como "la disparidad en el rendimiento académico entre grupos de estudiantes". La comparación de calificaciones, puntajes de exámenes estandarizados, selección de cursos, tasas de deserción y tasas de finalización universitaria, entre otras medidas de éxito, se considera evidencia de esto. brecha.

En segundo lugar, ¿qué significa la brecha de rendimiento?

Estrechamente relacionado con el aprendizaje brecha y oportunidad brecha , el término brecha en el rendimiento se refiere a cualquier disparidad significativa y persistente en el rendimiento académico o el logro educativo entre diferentes grupos de estudiantes, como los estudiantes blancos y las minorías, por ejemplo, o los estudiantes de ingresos más altos y de ingresos más bajos

¿Cómo se soluciona la brecha de logros?

Escuelas de apoyo

  1. Hacer que el cierre de brechas sea una responsabilidad de toda la escuela.
  2. Establezca altas expectativas y proporcione planes de estudio rigurosos y profundos.
  3. Concéntrese en lo académico.
  4. Proporcionar entornos de aprendizaje ordenados y seguros para estudiantes y educadores.
  5. Utilice los datos de las pruebas y otras investigaciones sobre el desempeño de los estudiantes para informar la instrucción.

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